Публикации по теме «УМК Н. В. Загладина» (81-100)

2
Урок по истории в 11 классе по теме «Советский Союз на завершающем этапе Второй мировой войны»
Уяснить значение основных операций Красной Армии в 1944 г.; - освободительный характер европейского похода Красной Армии; -роль Советского Союза в разгроме вооруженных сил Японии; значение Крымской и Потсдамской конференций;
8
Урок истории для 11 класса по теме: «Модернизация экономики и оборонной системы страны в 1930-е гг. Культурная революция»
Создать представление о модернизации экономики и оборонной системы страны в 1930-е годы, охарактеризовать политику власти в области культуры.
0
Рабочая программа по истории в 11 классе

Рабочая программа по истории в 11 кл.

Общая характеристика учебного предмета Историческое образование на ступени среднего (полного) общего образования способствует формированию систематизированных знаний об историческом прошлом, обогащению социального опыта учащихся при изучении и обсуждении исторически возникших форм человеческого взаимодействия.

0
Рабочая программа по предмету «История» (10 класс)

Рабочая программа по истории в 10 кл (70 час.) базовый уровень.

Общая характеристика учебного предмета

Историческое образование на ступени среднего (полного) общего образования способствует формированию систематизированных знаний об историческом прошлом, обогащению социального опыта учащихся при изучении и обсуждении исторически возникших форм человеческого взаимодействия.

 

4
Рабочая программа элективного курса по истории «Личность и история России» (10 класс)

Общая характеристика учебного предмета

Сегодня, когда происходят активные перемены жизни общества, преобразуются прежние формы поведения, отношения к миру и людям, истории своей страны, многие ценности теряют свой смысл. Всё больше распространяется исторический нигилизм, история нашего государства преподносится зачастую в «сером» цвете.

6
Урок по истории «Мировой экономический кризис»

Время на выполнение 10 мин.

1. Мировой экономический кризис характеризовался:

  1. затяжным характером
  2. широким охватом стран мирового сообщества
  3. высоким уровнем безработицы
  4. всем перечисленным
3
Возникновение информационного общества в странах Европы

Какие факторы способствовали становлению «государства благоденствия»? (1 б.)

  1. Научные разработки и технические изобретения
  2. Изменение структуры потребления
  3. «Холодная война»
11
Урок истории в 11 классе «Я не знаю, зачем и кому это нужно…» (Три цвета гражданской войны. 1918-1921 гг.)

Цели:

Образовательные:

1. Сформировать представление о гражданской войне как битве альтернатив возрождения России; раскрыть цели, политическую и экономическую программу каждого движения и определить его социальный состав; сделать вывод о причинах победы красного движения.

2. Показать, что в любой войне главное место занимает человек.

3. Вместе учащимися осмыслить трагизм гражданской войны 1917 – 1922 гг., которая по-разному отразилась на судьбах людей.

0
Рабочая программа по истории, 11 класс, УМК: Загладин Н.В.
В рабочей программе учтены рекомендации Инструктивно-методического письма «О преподавании истории и обществознания в 2013-2014 учебном году в образовательных учреждениях Белгородской области», где рекомендуется синхронно-параллельное изучение двух курсов с возможностью интеграции некоторых тем из курсов история России и всеобщая история, изучение идет синхронно-параллельно.
1
Рабочая программа по истории (10-11 класс, УМК: Сахаров А.Н., Загладин Н.В.)
Рабочая программа по курсу «История» предназначена для профильных классов общеобразовательной школы. Составлена на основе федерального компонента Государственного стандарта среднего (полно¬го) общего образования (профильный уровень).
0
Рабочая программа по истории, 9 класс, УМК: Н.В. Загладин
Настоящая рабочая программа по истории для 9 класса составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования, Примерной программы основного общего образования по истории и авторских программ: Н.В. Загладин «Программа курса и тематическое планирование» к учебнику Н.В. Загладина «Всеобщая история. Новейшая история» 9 класс, М., Русское слово 2012; С.И. Козленко, Н.В. Загладин «Программа курса и тематическое планирование» к учебнику Н.В.Загладина, С.Т.Минакова История России XX век» 9 класс М., Русское слово, 2010
0
Рабочая программа по истории, 8 класс, УМК: Боханов А.Н., Загладин Н.В.
Данная рабочая программа написана на основе федерального компонента государственного стандарта (основного) общего образования 2004 года по предмету «История», а также программ курса «Новая история» для 8 класса, курса «История России XIX век» для 8 класса общеобразовательных учреждений, а также национально-регионального компонента исторического образования Фокеевой И.М.
2
Сценарий внеклассного мероприятия «Семейный портрет войны» для 10-11 классов
СЦЕНАРИЙ ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ ПОСВЯЩЁН 70-ЛЕТИЮ ОКОНЧАНИЯ ВТОРОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЫ. СПЕКТАКЛЬ ПО НЕМУ БЫЛ ПРЕДСТАВЛЕН 18 ДЕКАБРЯ В ОРЕНБУРГСКОМ ГОСУДАРСТВЕННОМ ПЕДАГОГИЧЕСКОМ УНИВЕРСИТЕТЕ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ИСТОРИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА И ШКОЛЬНИКОВ Г. ОРЕНБУРГА
4
Урок по истории России в 10 классе по теме «Феномен декабризма в истории России XIX века»
Цель: дать оценку восстанию декабристов 1825 г. как историческому феномену. Задачи: Образовательная: - сформировать у учащихся представления о поколении декабристов, их деятельности; - познакомить с историческими оценками декабризма; - рассмотреть понятия «декабризм», «феномен». Развивающая: продолжать формирование интеллектуальной, гражданской, коммуникационной, информационной компетентностей. Воспитательная: дать нравственную оценку поколению декабристов и их деятельности; продолжить формирование представления о гражданском долге. Планируемые результаты УУД: Познавательные: - постан
5
Урок истории в 10 классе «Российская цивилизация — "вечная тема размышлений"»
Урок в 10 профильном классе по проблемам цивилизационного пути развития России. Урок проведен как мастер-класс для молодых педагогов города с использованием практико-ориентированных технологий
9
Методическая разработка урока истории для 10 класса «Петр Первый: Преобразователь или Разрушитель?»

Тип урока: урок систематизации и обобщения знаний Форма урока: проблемно-исследовательская дискуссия (осмысление значений петровских преобразований и личности Петра для истории России на основе анализа существующих в истории точек зрения). Цели урока: ОБУЧАЮЩИЕ: - показать на основе исторической литературы различные оценки личности первого российского императора - дать нравственную оценку Петру 1, рассмотреть и оценить его деятельность - формировать умение вести дискуссию, приводить аргументы в пользу своей точки зрения - осмыслить значение петровских преобразований для истории России


Сборник методических разработок и педагогических идей